第二章 指挥人才培养策略方案

课程很快结束,陈秋也坐在自己的座位上收拾好物品,准备回记忆中的老剧院看看。

记忆中好像自从父母离去后,乐团也散了,绝大多数的人都已经离开,只剩下最后一两人还在坚持。

他想要回去看看是一个什么情况。

可是没有想到,他才刚刚起身,坐在前方李教授的声音就响了起来。

“陈秋,你留下,其他人先走。”

伴随着周围众人看热闹以及庆幸的表情,陈秋将剩余的东西收入包内,坐在原地等待着李教授的到来。

李教授也不着急,他只是安安静静地将自己的教案收好,确认讲桌已经回复原样后,这才夹着笔记本走到陈秋面前,看着陈秋,淡淡地开口道。

“今天课上你说海城广播交响乐团的演出的烂,我给你一个机会,你说出他为什么烂,那么我可以给你一个免去总谱分析报告的机会。”

他虽然被很多人称作为李魔头,但是实际上他只是严格,并不喜欢针对人。

今天的指挥课,其实是总谱读法课的一个小分支,是从不同的乐团听他们对于总谱诠释的理念。

之所以选择海城交响广播乐团这个海城排名第五,全球排名996的乐团,则是出于李教授的一点小心思。

太过于完美的乐团会掩盖很多的问题,很多时候他们就算使用自动驾驶,也能表现的很完美,听不出特别多指挥的想法。

而这种可能会出现问题的乐团,则是最好学习的榜样。

其实听到陈秋站出来喷这个乐团烂的时候,李教授还是有点高兴,只不过为了课堂秩序,他不能表现得太过激动,这才将陈秋留了下来。

如果陈秋真的是有感而发,那么他确实可以不去计较陈秋的行为。

但是如果不是……

那么可就有的说了。

陈秋自然而然也听出了李教授的弦外之意,他摸索起自己的下巴,对着教授摊手道。

“虽然很抱歉,但我可以重新放一遍吗,如果单纯口述的话,听上去有点夸夸其谈。”

李教授没有回答,只是抬起眼皮看了陈秋一眼,将一直夹在胳膊内的笔记本电脑取出,放在两人面前,打开。

海城交响广播乐团的演出页面出现在两人面前。

李教授往后退了两步,坐到了桌子上后,对着陈秋点头道:“你自己点开始。”

“好的。”

陈秋稍微整理了一下自己的思路后,将电脑点开播放。

贝多芬,第九交响曲。

被誉为贝多芬交响曲,或者所有交响曲之中的神作。

因为最后名为《欢乐颂》的合唱,因此这一首作品被命名为合唱。

可以说,贝九这种经典的作品就是一名指挥,乃至于整个乐团的试金石。

你水平高低与否,基本上就看你这些经典作品能诠释成什么模样。

陈秋的注意力在乐团演出还没有开始的时候,也就是开场前的校音就已经开始。

而等到第一颗音落下的一瞬间,他便按下了暂停,开口道。

“这个地方不对。”

“理由。”

“这个地方写的是fp,意为FortePiano,强后突弱,重点在于这个突字,他们做的并不突然,太过于舒缓,以及强的首音并未给出强的感觉,听上去给人一个纯粹的p,弱。”

陈秋将其重新倒回5秒,重新播放了起来,又开口道。

“是管乐部分的原因,大管做的不够,低音不够纯粹,与此同时双簧管以及长笛给的力量太少,最终导致这个情况的出现。”

“弦乐部分做的不错,不过第一小提第五排左数第三位的那位音没拉对,如果我没有记错的话,他全篇都降低了八分之一个半音,混杂在弦乐团之中并不明显。”

“第四小节的F,强拍,给的效果不够,这个地方出问题的是小号以及长号,他们需要在这个地方出来一个重音,但是并未呈现,让音乐的力量感降低太多,特别是第三排中间的那两位,他们的声音没出来,让音乐的空间感丧失了许多细节。”

说到这个地方,陈秋松了一口气。

自己的耳朵里能听到的感觉果然没错。

这些细节如果放在之前,他是绝对听不到的,他只能听出音乐线条上的问题。

他在乐队里做的,基本上也都是指挥之外的一些辅助工作。

前面用耳朵听的细节已经基本上说的差不多,那么现在,就是他本职工作的地方。

他指着面前的视频开口道。

“除了细节外,在大方向上指挥也做了很多个错误的地方!”

“第一,他对于乐团的掌控不够,小号长号那边的缺失,他应该提前给予信号,但是他并没有。”

“第二,音乐线条不够完善,正如同刚刚说的那样,几个对比明显的地方,情绪都没有做到位。”

“第三……”

陈秋迟疑了一会儿,抿着嘴,将视线看向视频中的首席,突然开口道。

“嗯,没错,首席有问题!这个首席出现了问题!”

“嗯?”

原本表情还比较平淡的李教授突然一愣,没有想到陈秋居然这么说。

他略显放松的腰背也在这个时候挺直,看向陈秋,冷声道。

“理由。”

“指挥对于这个乐团的掌控很差!”

陈秋穿越前,他在柏林爱乐二团那边做了很久的副指挥。

他见证西蒙爵士带来的辉煌,也见证了乐团内斗带来的落寞。

特别是二团,如果心不齐,一个乐团的实力就算再怎么强,也很难呈现出完美的表达。

因此,陈秋开口道。

“首席的思路可能和指挥并不是在一起的,我看到指挥好像想要将张力做更大一些,但是在首席领头的时候,他似乎更喜欢用细微的张力去呈现音乐的美感,而管乐部分则是跟着弦乐走,因此……”

陈秋说到这边就没有说了。

毕竟这个只是他从视频上看出来的。

而人家指挥和首席内部不合,他一个外人在这边评价,有些不太好。

然而他没有想到的是,李教授在这个时候突然笑了起来。

他对着陈秋开口道。

“如果我没有记错,你的父母前几天因为事故去世了,我很遗憾,不过我这边有一个想法,不知道你有没有兴趣。”

说罢,他打开自己的公文包,从自己的教案最后面翻出一张文件,将其翻面递给陈秋。

“这个是我们海城音乐学院指挥系和管乐系,弦乐系那边提出来的一个新计划。”

《指挥人才培养策略方案(试行版)》